Открытый банк заданий по информатике огэ
Единый государственный экзамен - это одновременно выпускной экзамен за курс среднего (полного) общего образования и вступительный экзамен в учреждения высшего и среднего профессионального образования. Это делает ЕГЭ по информатике экзаменом, ориентированным в первую очередь на выпускников профильных и специализированных классов, собирающихся продолжить свое образование в областях, связанных с информационными технологиями.
Курс основан на международно признанной рекомендации Ассоциации вычислительных машин для руководящих принципов учебной программы в области компьютерных наук и обучает студентов основам вычислительных знаний, необходимых в этой быстро развивающейся области.
Вы познакомитесь с широким спектром вопросов информатики из алгоритмических основ и аппаратных основ для передовых программных систем, сетей, виртуальных машин и новых технологий. Теория вычислительной математической архитектуры и языковых алгоритмов программирования и программного обеспечения разработки программного обеспечения инженерно-операционных системсервис-ориентированный дизайн искусственный интеллект высокопроизводительные вычислительные и облачные вычисления. Методы оценки для курса в целом: 59% курсовой работы.
Единый государственный экзамен поводится с использованием специально подобранных серий заданий стандартизированной формы - контрольных измерительных материалов (КИМ). Проведение экзамена в такой форме позволяет с достаточной степенью точности установить уровень освоения выпускниками федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и, в то же время, уверенно ранжировать их по этому уровню. В связи с этим, идя на государственный экзамен, выпускник должен четко представлять себе уровень освоения предусмотренных учебной программой знаний, умений и навыков, который он стремится показать в зависимости от поставленной цели, а также те типы и модели учебных задач, которые необходимо решать, для того, чтобы показать достижение требуемого уровня. Задача правильно решить все содержащиеся в варианте задания может быть достигнута очень небольшим количеством выпускников, обладающих очень хорошей подготовкой на уровне профильной школы, но для достижения требуемого для поступления в избранный вуз балла экзаменуемым часто не нужно справиться со всеми заданиями экзаменационной работы, достаточно только не сделать ошибок в заданиях, соответствующих требуемому уровню. Поэтому хорошая подготовка к экзамену заключается в стабильном безошибочном решении заданий, проверяющих содержание, освоенное выпускником в процессе обучения в школе.
Этот модуль будет исследовать историю вычислений, роль и науку об алгоритмах, абстракции, бинарной системе нумерации и ее представлениях, логическую логику и ворота, основы компьютерного оборудования, построения компьютерных схем, модель фон Неймана и обеспечит введение в оборудование, данные, программное обеспечение, характер данных и его работу. Этот модуль научит вас основам компьютерного программирования, охватывающим переменные, типы данных, массивы, алгоритмы, условный и итеративный код и использование функций. Вы научитесь писать простые программы с использованием современного языка программирования и среды разработки. Деловые и профессиональные вопросы. Как новый участник университета, этот модуль готовит вас к пониманию и навыкам - академическое исследование и мир труда, а также профессиональные и личные навыки, которые вам понадобятся. В дополнение к этим темам по профессионализму модуль познакомит вас с целым рядом вопросов, связанных с компьютерными информационными системами, электронным бизнесом и работой бизнес-организаций. Принципы сетей передачи данных. Этот модуль представляет принципы сетей передачи данных, межсетевую среду и различные технологии, связанные с сетью передачи данных, с использованием экспериментов и назначений программирования. Модуль закладывает основы курса передачи данных. Вы разработаете понимание сетевой среды, которая составляет основу межсетевой компьютерной инфраструктуры, а также приложений и терминологии, используемых в межсетевой среде. Структуры данных и алгоритмы. Этот модуль научит вас определению структуры данных, атрибуты, массивы, записи, связанные списки, бинарные деревья и хеш-таблицы, используя фундаментальные элементы языков программирования для их построения, а также научит вас выводить алгоритмы, методы решения проблем, последовательности, выборки и повторения, сортировка и поиск. Модуль будет охватывать псевдокоды, диаграммы языка унифицированного моделирования и то, как их можно использовать при представлении алгоритмов, итеративных и рекурсивных алгоритмов и абстрактных типов данных. Будет введена взаимосвязь между абстрактными типами данных и объектно-ориентированными классами и будет изучена готовая реализация общих структур, таких как хеш-таблицы в библиотеках программного обеспечения. Математика для компьютерной науки. Этот модуль познакомит вас с логическими и дискретными математическими структурами и моделями, которые обычно используются в области информатики и которые лежат в основе любого изучения этой дисциплины. Модуль будет подчеркивать постановку задач на математические формы, интерпретацию решений и идентификацию характеристик проблемы, чтобы помочь предложить моделирующие подходы. Будут предусмотрены положения, позволяющие нам при необходимости довести вас до уровня доверия и опыта в тех областях основной базовой математики, которые должны были быть охвачены на более ранних уровнях. База данных теперь является базовой основой информационной системы, и она коренным образом изменила работу компаний, организаций и отдельных лиц. Тема поля базы данных связана с тем, как использовать компьютеры для хранения и управления данными, как правило, большого количества данных. Методы оценки: 60% курсовая работа, 40% экзамен. Объектно-ориентированное программирование. В этом модуле будут представлены более сложные конструкции программирования, связанные с объектно-ориентированным программированием, доминирующей парадигмой программирования в текущем использовании. Он также представит программирование, управляемое событиями, и то, как он относится к разработке графических пользовательских интерфейсов. Этот модуль будет изучать практическую разработку приложений с использованием графических пользовательских интерфейсов и будет охватывать использование классов и объектов, которые можно найти во многих приложениях реального мира. Использование инструментов профессионального развития даст округлую картину процесса разработки. Операционные системы. Операционная система - это компьютерная программа, которая действует как посредник между пользователями и их прикладными программами, а с другой - компьютерное оборудование. Операционные системы представляют собой очень сложные программные артефакты. Этот модуль охватывает все аспекты проектирования операционных систем и функций, которые они выполняют. Разработка программного обеспечения Этот модуль охватывает все аспекты разработки программного обеспечения, применение систематических, дисциплинированных подходов к разработке, тестированию, обслуживанию и постоянной разработке программного обеспечения. Он охватывает основные требования и установленные концепции, необходимые для эффективных проектов разработки программного обеспечения, и исследует различные методологии, которые мы стремимся их достичь. Также будет исследовано теоретическое соотношение и различие между параллельным программированием и параллельной обработкой для выполнения задачи. Ориентированный на пользователя дизайн. Этот модуль предоставляет практические инструменты и методы, необходимые для разработки, разработки и оценки эффективных интерактивных систем в постоянно меняющемся цифровом веке. Будущие работодатели, вероятно, спросят вас о вашем проекте и используют результаты в проекте как один из самых надежных руководств для вашего потенциала. Этот модуль позволит вам продемонстрировать с помощью практического применения объем теоретических знаний, полученных в первые два года обучения, практические навыки, приобретенные в последующий год промышленного или коммерческого обучения, а также дальнейшие теоретические и практические навыки, приобретенные во время последний год обучения, поэтому проект является очень важной частью работы. Проект призван продемонстрировать экзаменаторам вашу способность выполнять и дополнять, удовлетворительный стандарт, все части профессиональной работы. Системы и кибербезопасность. Этот модуль охватывает все аспекты сложной области безопасности в компьютерных системах и сетях. основополагающие принципы компьютерной безопасности и то, как они влияют на многие области, в которых используются компьютерные технологии. Он будет изучать широкий спектр угроз, с которыми сталкиваются системы и сетевая инфраструктура, которые соединяют их вместе, и меры, которые могут быть приняты для их устранения. В быстро меняющемся мире вокруг нас крайне важно, чтобы вы могли динамично мыслить, чтобы создавать преимущества в своей жизни. Этот модуль побуждает вас подвергать сомнению то, что вы видите и испытываете вокруг себя и в своей будущей инженерной области, с целью улучшить ваше творчество, чтобы обнаружить новые и лучшие способы делать вещи. Он направлен на то, чтобы снабдить вас методами и процессами, чтобы распознавать возможности и планировать использование коммерчески жизнеспособных преимуществ, которые могут существовать в результате использования этих возможностей на устойчивой основе. Применение принципов управления проектами поможет определить критический путь предлагаемого бизнеса и то, как многие связанные процессы взаимосвязаны во время начального планирования и как они могут меняться со временем. Ожидается, что вы будете размышлять о том, что вы можете внести в группу. Он рассматривает вопросы профессиональной и этической значимости и, в частности, рассматривает вопросы, имеющие современное значение для предметной области. Управление цифровым контентом Современные веб-сайты представляют собой интерактивные приложения, а не репозитории информации, а сложные функции воспринимаются как само собой разумеющимся как пользователями, так и владельцами сайтов. Большинство организаций имеют большой объем цифрового контента, будь то характер статической информации, динамические новости или цифровые активы, которые сами по себе являются продуктами. Чтобы справиться с требуемым уровнем сложности и интерактивной сложностью, для этого требуются мощные системы управления контентом. Этот модуль будет изучать, что такое эти системы, что они делают и почему они необходимы. Распределенные компьютерные системы. Не только бизнес, который мы делаем, но и наша повседневная жизнь, все в большей степени зависят от распределенных систем, связывающих компьютеры и другие устройства, от мобильных телефонов до окружающих систем, вместе бесшовно и прозрачно. Компоненты таких систем обычно распределяются географически. Этот модуль разрабатывает концепцию параллелизма при передаче сообщений и предоставляет исчерпывающий источник материалов о принципах и практике распределенных компьютерных систем. Высокопроизводительные вычисления. Этот модуль исследует аппаратные конструкции и программные методы, используемые на самых мощных компьютерах в мире. Мобильные вычисленияМобильные устройства являются одними из самых распространенных устройств, используемых для ежедневных вычислительных задач. характер, неотъемлемая способность подключения и множество датчиков делают их отличительной платформой с уникальными характеристиками. Принципы интеллектуального анализа данных Этот модуль обеспечивает широкое введение в основную теорию, концепции и методы интеллектуального анализа данных и его роль в бизнес-аналитике, а также основные темы в этой области. В центре внимания практического аспекта этого модуля - бизнес-аналитика. Искусственный интеллектЭтот модуль охватывает историю и современное развитие систем искусственного интеллекта и надеется на вероятные разработки в ближайшем будущем. Он будет охватывать все основные методы описания проблемы, представления знаний и поиска данных, которые представляют собой текущий инструментарий для разработки интеллектуальных приложений. Облачные вычисленияСлучайные вычисления обеспечивают пользователю максимальную независимость от аппаратного обеспечения, предоставляя вычислительные ресурсы из пула серверов, о которых клиенты никогда не должны ничего знать. Эта модель имеет много преимуществ для организаций, которые нуждаются в вычислительной мощности, но не заинтересованы в затратах на поддержание собственных вычислительных средств. Он также представляет собой новую отрасль услуг, которая будет расширяться во всех областях, предоставляя компьютерные ресурсы клиентам без каких-либо усилий с их стороны, кроме оплаты. В этом модуле рассматривается задействованная технология, вопросы безопасности и гибкости, а также рассматривается перспектива как поставщика услуг, так и потребителя. Встроенные системы и Интернет вещей. В нем обсуждаются характеристики встроенных систем, технологии встроенных приложений, параллельный ввод и вывод, синхронная и асинхронная последовательная связь, обработка прерываний, приложения, связанные с сбором данных, управлением, датчиками и приводами, стратегиями внедрения сложных встроенных систем. Он также также охватывает Интернет Вещей, который соединяет устройства и различные системы с использованием встроенных систем, электронных датчиков и Интернета. В этом модуле также представлено множество приложений, включающих встроенные системы, а именно те вычислительные системы, которые появляются в таких приложениях, как автомобили, системы управления и основные устройства. Модуль также представляет концепции параллельных и распределенных вычислений, кластеров и виртуализации сеток и облака. Инженерное программное обеспечение. В ситуациях, когда разрабатываемое программное обеспечение должно быть очень надежным, например, критически важные для безопасности приложения и программное обеспечение, предназначенное для повторного использования. Изучив этот модуль, вы получите представление о некоторых методах, используемых при разработке высоконадежного программного обеспечения. Социальные и совместные вычисления. Этот модуль рассматривает все аспекты социальных сетей, которые в настоящее время используются как для бизнеса, так и для удовольствия. Он также рассматривает совместное программное обеспечение и то, как его можно использовать для наилучшего эффекта. Модуль обеспечивает полное понимание активности пользователей в этих областях, как можно поддерживать и управлять пользователями и как различные системы могут быть использованы для их наилучшего эффекта.
- Основы компьютерной науки.
- Метод оценки: 100% курсовая работа.
- Основы разработки программного обеспечения.
- База данных.
- Этот модуль будет охватывать основы базы данных.
- Это, прежде всего, вводный модуль для систем управления базами данных.
- Достижения в области компьютерных наук.
- Проект вносит значительный вклад в окончательную степень.
- В ваш последний год вы будете тратить около 2 дней в неделю на свой проект.
- Запросы на ссылки часто спрашивают о проект.
- Инновации и предпринимательство.
- Это может быть продукт или услуга.
Данная книга должна помочь выпускникам подготовиться к ЕГЭ по информатике и ИКТ. Составленная научными работниками и преподавателями вузов, имеющими большой опыт разработки диагностических тестов, в том числе заданий контрольно-измерительных материалов ЕГЭ, она призвана осветить полный объем содержания, проверяемого на экзамене, и показать основные типы заданий, которые могут встретиться на экзамене по каждой теме.
Экзаменационная работа 2015 года состоит из двух частей.
Часть 1 содержит 23 задания базового, повышенного и высокого уровней сложности. В этой части собраны задания с краткой формой ответа, подразумевающие самостоятельное формулирование и ввод ответа в виде последовательности символов (чаще всего натурального числа). Задания выполняются на черновике, а ответы заносятся в бланк для ответов № 1. Каждое задание оценивается одним баллом, максимальное количество баллов, которое можно получить за правильное выполнение заданий этой части - 23 балла. Задания проверяются компьютером в автоматическом режиме, путем сравнения ответа с эталонным.
Часть 2 содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня сложности, остальные три задания - высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают запись в произвольной форме развернутого ответа на бланке № 2 (и дополнительных к нему, в случае необходимости). Решения проверяются экспертами региональных предметных комиссий на основе единых для всех участников экзамена критериев. За правильное выполнения задания 24 экзаменующийся может получить до 3 баллов, за 25 задание - до двух баллов, за задание 26 можно заработать до 3 баллов, и, наконец, правильное выполнение задания 27 принесет экзаменующемуся 4 балла. В целом правильное выполнение заданий второй части приносит экзаменующемуся 12 первичных баллов.
Таким образом, в экзаменационной работе содержится 27 заданий, правильное выполнение которых принесет экзаменующемуся 35 первичных баллов. Первичные баллы по определенной формуле переводятся в тестовые баллы по 100-балльной шкале, что позволяет сравнивать результаты по разным предметам с разными шкалами первичных баллов.
В данной книге, в отличие от других пособий для подготовки к ЕГЭ, задачи собраны по темам. По каждой из тем, проверяемых на экзамене, собраны задачи всех известных типов. Учащимся нет необходимости просматривать множество однотипных вариантов в попытке составить представление о разнообразии встречающихся на экзамене задач, которые могут стоять в данной позиции - авторы пособия сделали это за них, собрав задания в тематические блоки.
|
Название раздела |
Число заданий |
Номера заданий, уровень сложности |
Максимальный первичный балл |
|
|
Информация и её кодирование |
1 (Б), 9 (Б), 10 (Б), 13 (П) |
|||
|
Моделирование и компьютерный эксперимент |
||||
|
Системы счисления |
||||
|
Основы логики |
2 (Б), 18 (П), 23 (В) |
|||
|
Элементы теории алгоритмов |
6 (Б), 11 (Б), 14 (П), 19 (П), 20(П), 22 (П), 25 (В), 26(B) |
|||
|
Архитектура компьютеров и компьютерных сетей |
||||
|
Обработка числовой информации в табличном процессоре |
||||
|
Технологии поиска и хранения информации |
||||
|
Программирование |
8(Б),21(П), 24 (П), 27(B) |
|||
Видно, что наибольшим «весом» в итоговом результате обладают три раздела: «Элементы теории алгоритмов», «Программирование» и «Информация и её кодирование». Хорошее знание этих разделов принесет около двух третей итоговых баллов. К первым двум из указанных разделов относятся все задания с развернутым ответом, находящиеся во второй части работы.
В 2015 году контрольно-измерительные материалы (КИМ) ЕГЭ по информатике и ИКТ будут существенно отличаться от экзаменационных вариантов 2012-2014 годов. Прежде всего, в экзаменационной работе не будет заданий с выбором ответа. Это исключит возможность случайного угадывания верного ответа. Следует отметить, что в данной книге собрано довольно много заданий с выбором ответа прежних лет. Их выполнение поможет подготовиться к экзамену 2015 г., так как те же задания могут быть сформулированы в формате, предполагающем краткий ответ. Вместе с тем, для ряда заданий станет невозможным решение методом подстановки ответов. Естественно, что любое из заданий с кратким ответом имеет единственный верный ответ и прямое решение, приводящее к нему.
Следует обратить внимание, что в 2015 г. общее количество заданий в экзаменационной работе сократилось на 5 заданий и максимальный первичный балл за безошибочное выполнение всех заданий также уменьшился с 40 до 35 баллов. Это означает, в частности, что вклад каждого первичного балла в окончательный результат по 100-балльной шкале возрос, возросла и цена возможной ошибки.
Результаты экзамена 2014 г. показали высокую важность хорошей подготовки экзаменующихся к экзамену. Задания, аналогичные тем, что содержатся в открытом банке и были представлены в демонстрационной версии КИМ, были выполнены экзаменующимися с более высоким результатом, чем новые по форме или содержанию задания. Высокому результату способствует знакомство со структурой работы, представление о возможных типах и форматах заданий на ту или иную тему.
Во всех задачах, содержащих фрагменты программ, они записаны на 4-х языках программирования: Бейсике, Паскале, Си и Алгоритмическом языке. Задание С2 можно также выполнять на естественном языке или построив блок-схему, задача С4 может выполняться на любом известном языке программирования.
За правильное выполнение всей работы можно получить 35 первичных баллов. При пересчете в 100-балльную шкалу они превратятся в 100 тестовых баллов. За правильное выполнение заданий с кратким ответом вы получите 23 первичных балла, а полное и правильное выполнение четырех заданий с развернутым ответом может дать вам 12 первичных баллов.
В 2012-2014 годах сертификат о сдаче ЕГЭ давался тем, кто получил на экзамене по информатике и ИКТ 8 или больше первичных баллов. Это около 90% участников экзамена.
На выполнение экзаменационной работы отводится 235 минут, это чуть менее 4 часов. На выполнение 23 заданий первой части рекомендуется отводить 1,5 часа (90 минут). На выполнение заданий с развернутым ответом рекомендуется отводить около 145 минут. При этом следует знать, что все задания варианта КИМ выдаются экзаменуемому одновременно (в начале экзамена), поэтому участник экзамена вправе самостоятельно распределять время, выполнять задания в любом порядке, возвращаться к уже выполненным заданиям и так далее. Рекомендуется выполнять задания в том порядке, в котором они идут в экзаменационной работе, так как уровень сложности заданий последовательно возрастает. Если экзаменуемый испытывает затруднения при выполнении заданий 21, 22 и 23, их следует пропустить и начать выполнение заданий с развернутым ответом. Только выполнив задания 24, 25 и 26, следует вернуться к заданиям 21-23. Задание 27 наиболее сложное и трудоемкое, к нему следует приступать, выполнив все остальные задания, так как в противном случае может не хватить времени.
Если задание ставит вас в тупик - пропустите его, попытайтесь выполнить следующее по очереди задание. Возвращаться к вызвавшим затруднения заданиям следует только после того, как будут выполнены все задания, не вызывающие затруднений. Учтите, что формулировки заданий могут различаться довольно значительно при одном и том же проверяемом содержании, поэтому важно в первую очередь вчитаться в формулировку, понять, какое содержание она проверяет и каким из разобранных при подготовке к экзамену заданий соответствует, а затем уже начать выполнение задания.
При выполнении заданий первой части следует помнить, что правильным является только ответ, где перечислены все удовлетворяющие условию элементы. Дихотомическая оценка (верно-неверно) заданий с кратким ответом требует полного и исчерпывающего ответа на вопрос. Поэтому ответы, где перечислены не все, а только некоторые отвечающие формулировке значения (числа, комбинации символов и т.п.), будут оценены как неверные, даже если два из трех чисел перечислены верно.
При подготовке к выполнению заданий третьей части работы следует обязательно ознакомиться с указаниями для экспертов по проверке и оцениванию работ. Надо понимать, что проверять ваше решение будет человек, а не компьютер. Это оценивание эксперт проводит, руководствуясь четкими критериями оценки правильности решения, поэтому стоит постараться, чтобы изложение решения было четким, понятным и лаконичным.
И, наконец, важно не только выполнить задание, найти решение и получить ответ, но и правильно, четко, в соответствии с рекомендованным начертанием записать ответ в бланке ответов. Задача машинного распознавания рукописного текста сама по себе достаточно сложна, поэтому в ваших собственных интересах облегчить труд компьютеру, четко следуя образцам начертания цифр и букв, и, тем самым, избежать возможных ошибок распознавания. Линии должны быть непрерывными, буквы и цифры - четкими и контрастными. Именно поэтому бланки ответов следует заполнять черными гелевыми ручками. Также следует помнить, что ответы обрабатываются автоматически, поэтому не существует технической процедуры определить правильность ответа, если он был записан в ненадлежащее поле бланка ответов.
Ответы на задания второй части предназначены для проверки экспертами - специально подготовленными учителями и преподавателями вузов. Они, конечно, в своей жизни проверили много тысяч письменных работ и научились читать любой почерк, но не следует забывать, что они живые люди и, конечно, им читать четкий и понятный текст гораздо удобнее, чем каракули, испещренные помарками и пометками. Поэтому задания части С выполняются на черновике и переносятся на бланк для записи развернутых ответов только тогда, когда решение полностью готово и надлежащим образом оформлено.
Единый государственный экзамен - комплексное испытание, его результат зависит не только от ваших знаний, умений и навыков, но также от аккуратности, собранности, целеустремленности. Целенаправленная подготовка и хорошая физическая форма в день экзамена - залог успеха.
Лучший способ подготовки к экзамену - изучение информатики. Те, кто хорошо знают предмет, сдают экзамен легко. Тем не менее, стоит придти на экзамен, хорошо представляя, как будет выглядеть экзаменационная работа. Поэтому посмотрите, пожалуйста, демонстрационную версию экзаменационной работы, размещенную на сайте ФИПИ (www.fipi.ru). Также подготовиться к экзамену вам помогут различные издания, подготовленные специалистами ФИПИ и содержащие примеры заданий, которые использовались на экзаменах в предшествующие годы. Учтите, что демонстрационная версия КИМ только показывает, какое задание МОЖЕТ стоять на этом месте в работе, это совсем не означает, что в работе будет задание абсолютно аналогичное заданию, приведенному в демоверсии. В реальном КИМ задания на каждой позиции будут соответствовать демонстрационному варианту по тематике, уровню сложности и формату ответа. Это не исключает того, что может проверяться какой-то иной аспект темы и задания будут сильно различаться внешне.
Кроме того, четыре позиции в спецификации экзаменационной работы 2015 года (задания 3, 6, 7 и 9) предполагают возможность проверки содержания по двум смежным темам курса. С целью показать разнообразие содержания возможных заданий на этих позициях в демонстрационный вариант были включены задания по двум различным темам в каждой из этих четырех позиций. Следует понимать, что в реальном КИМ задание на каждой из этих позиций будет ровно одно.
Тем не менее, решение заданий прошлых лет может вам очень помочь при подготовке к экзамену, так как вы увидите какие бывают задания, какие элементы содержания предмета проверяются и каким образом это делается. Эта книга призвана помочь вам на основном этапе подготовки к экзамену - при изучении основного материала и тематическом контроле в ходе этого изучения. На этом этапе надо стараться решать задачи разных типов, проверяющие знание данной темы, анализировать возможные ошибки и закреплять умение, решая задачи аналогичного содержания и формата.
Используйте единый государственный экзамен как возможность проверить свои знания, умения, свою волю, свой характер. Готовьтесь к экзамену хорошенько - и благоприятный исход вам гарантирован!
16:10:2016
Ниже представлены две таблицы из базы данных. Каждая строка таблицы 2 содержит информацию о ребёнке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке таблицы 1. Определите на основании приведённых данных фамилию и инициалы дедушки Иванца О.С. по материнской линии.
16:10:2016
Ниже представлены две таблицы из базы данных. Каждая строка таблицы 2 содержит информацию о ребёнке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке таблицы 1. Определите на основании приведённых данных фамилию и инициалы племянницы Гранта Б.А.
Пояснение: племянницей считается дочь брата или сестры.
16:10:2016
Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) нужно зарезервировать, чтобы можно было сохранить любое растровое изображение размером 1024×128 пикселов при условии, что в изображении могут использоваться 16 различных цветов? В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.
16:10:2016
Музыкальный фрагмент был оцифрован и записан в виде файла без использования сжатия данных. Получившийся файл был передан в город А по каналу связи за 24 секунды. Затем тот же музыкальный фрагмент был оцифрован повторно с разрешением в 2 раза ниже и частотой дискретизации в 1,5 раза больше, чем в первый раз. Сжатие данных не производилось. Полученный файл был передан в город Б; пропускная способность канала связи с городом Б в 2 раза выше, чем канала связи с городом А. Сколько секунд длилась передача файла в город Б? В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.
16:10:2016
Музыкальный фрагмент был записан в формате стерео (двухканальная запись), оцифрован и сохранён в виде файла без использования сжатия данных. Размер полученного файла – – 30 Мбайт. Затем тот же музыкальный фрагмент был записан повторно в формате моно и оцифрован с разрешением в 2 раза выше и частотой дискретизации в 1,5 раза меньше, чем в первый раз. Сжатие данных не производилось. Укажите размер файла в Мбайт, полученного при повторной записи. В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.
16:10:2016
Какой минимальный объём памяти (в Кбайт) нужно зарезервировать, чтобы можно было сохранить любое растровое изображение размером 320×640 пикселей при условии, что в изображении могут использоваться 16 различных цветов? В ответе запишите только целое число, единицу измерения писать не нужно.
16:10:2016
Ниже представлены две таблицы из базы данных. Каждая строка таблицы 2 содержит информацию о ребёнке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке таблицы 1. Определите на основании приведённых данных суммарное число дочерей
и внучек Коренных А.С.
11:02:2014
Доступ к файлу uk .net , находящемуся на сервере org .de , осуществляется по протоколу ftp . В таблице фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
|
