Мы просим их помочь и понять, чтобы попытаться изменить текущую ситуацию. Более легкая и приятная суббота посвящена семинарам. Французский профессор сказал нам, что во многих школах во Франции есть много мастерских: например, фотографии с экскурсиями на открытом воздухе, театр или журналистика, в которых статьи для газеты распространяются в пределах школа. Многие выходы также организованы на территории или для изучения окружающей среды или для проведения спортивных мероприятий. Такая школа будет более чутко реагировать на наши интересы и может также быть выполнена в Италии.

Мы хотели бы иметь по крайней мере один компьютер для каждого класса с проектором, чтобы он мог видеть работу. Таким образом, мы можем исправить текст, над которым мы работаем во время коллективного письма, без особых проблем. Мы могли бы также изучать темы с видео и фотографиями, проводить исследования в Интернете и получать информацию в реальном времени о том, что происходит в окружающем нас мире. Мы также можем по электронной почте поговорить с людьми, которые говорят на языках, которые мы изучаем в школе, поэтому мы можем совершенствовать их, выполняя упражнение понимания.

Конечно, все профессора должны быть готовы изучить компьютерные методы, чтобы иметь возможность применять их в классе. Было бы также интересно увеличить двойникование с нашими возрастными детьми из школ других стран, чтобы узнать об их образе жизни, их традициях и подружиться с людьми, кроме нас. Было бы также очень поучительно выезжать за границу на новые места и совершенствовать языки.

Мы заинтересованы в том, чтобы быть в курсе происходящего в мире, чтобы учесть ситуацию, в которой мы живем, и лучше справляться с проблемами нашего будущего, пытаясь избежать ошибок, допущенных другими. Обсуждение этих тем может послужить нам общей мыслью, которая может удовлетворить всех, хотя это работа, на которую требуется много времени. По этим причинам важно, чтобы в школе были различные источники информации, такие как газеты разных направлений и Интернета.

Различные предметы также должны быть объяснены с помощью фильмов, изображений, посещения мест и ссылки на темы, изученные с нашей реальностью. Таким образом, они станут более интересными, и мы не забудем их за короткое время. Например, в прошлом году мы изучили жизнь и мысли Дон Милани и прочитали некоторые из его работ: Затем мы углубили наши знания, отправившись в Барбиану, чтобы посетить место, где Дон Милани учил детей, и мы также встретились с некоторыми из его бывших учеников. Этот опыт нелегко забыть, потому что это связано с нами лично.

Это просто мечты или реализуемые идеи? В школе мы не просто учимся, но и строим дружбу, которая может помочь нам расти. На начальном уровне мы наладили дружеские отношения, которые остались такими, хотя, с кем-то, мы видим немного меньше, а иногда чувствуем только по телефону. Дружба, однако, осталась, но с другими отношениями.

Есть и друзья, которые, невольно, по разным причинам, особенно члены семьи, уходят от нас и теряют контакт. Оказывается, когда вы видите себя, человек больше не такой, как вы ожидали, и вы сожалеете, а также немного разочарованы. Дружеские отношения, которые мы придерживаемся сегодня, которые мы находимся посередине, отличаются от тех, которые мы находимся в середине, потому что мы более зрелые и осознаем наши действия, и мы можем выбирать людей, с которыми нужно проводить время, даже по совету своих родителей.

Речи, которые мы делаем с друзьями, глубже, и вместе мы живем новыми впечатлениями. С друзьями вы можете говорить о тех трудных, иногда трудных, проблемах с родителями. Деятельность, которую мы делаем вместе с нашими друзьями, более многочисленна, чем у начальных школ: как из-за того, что у нас меньше школьных часов, так и потому, что мы более автономны, и мы можем двигаться самостоятельно, не сопровождаясь нашими родителями.

Нам нравится идти домой, чтобы играть на игровой станции, на компьютере или даже учиться или играть вместе. Мы часто оказываемся в садах, где мы зацикливаемся, разговариваем и играем в прятки. Наша любимая шутка - играть на колоколах домов и видеть реакцию тех, кто отвечает, особенно если они пожилые люди.

Иногда мы идем в кино: мы выбираем комиксы, научно-фантастические фильмы, чтобы провести два часа вместе со смехом и отвлечь нас от «давления» школьной жизни. На самом деле, мы учимся в школе, даже когда мы не потому, что наша жизнь отмечена задачами и изучением вопросов и проверок.

К сожалению, в школе есть также мальчики, которые делают «хулиганов»: например, на входе или выходе из школы они подавляют вас, как будто вас там не было. Или может случиться так, что вы угрожаете ждать, пока вы выходите из школы, чтобы побить себя, просто потому, что вы непопулярны или потому, что вы не модные или даже без какого-либо конкретного мотива.

Мы рассуждали о мотивах, которые побуждают некоторых парней заниматься хулиганами. Вероятно, это мальчики, которых не очень много следили за их родителями и они не имеют открытого диалога с ними. Отсутствие разговора не всегда связано с родителями, но часто они закрываются и отказываются от какой-либо помощи. В результате они чувствуют себя изолированными от семьи и обращают внимание своих сверстников.

Проблема издевательств трудно решить. Этот эксперт мог бы организовать встречи с младшими и средними школьными классами, чтобы обсудить отношения между детьми с родителями и сверстниками. Также важным является пример как товарищей, так и взрослых: если бы у всех нас был один с другим, то есть мы не чувствовали себя выше, и мы не обошли наших товарищей, мы могли бы избежать издевательств.

Важно оставаться в одиночестве и голова к голове во всех ситуациях как в семье, так и в школе, чтобы не пострадать от нездорового поведения. Однако два решения являются лишь временными: личная защита и приостановка. Это «выход», который заставляет нас, во-первых, удовлетвориться нашей работой, но в конце все остается по-прежнему или ухудшается.

Правильнее было бы говорить о том, как одеваться. Брюки с низкой талией, эластичные жилеты, тапочки и широкие ремни, подписанные солнцезащитные очки, солнцезащитные очки формы и особый бренд, ароматы, которые могут привлечь внимание другого пола: это одежда мальчиков, которые они следуют моде больше. Вся эта одежда часто импортировалась непосредственно из Америки.

Однако, помимо одежды, отношения также модные, например, способ общения. В спортзале часто случается так, что некоторые чувствуют себя исключенными, потому что в формировании команд выбираются последние, а в игре, когда они ошибаются, упрекают или даже поймают товарищей по команде. Это было подчеркнуто тем фактом, что вы дали себе «вы» и использовали прозвища. Например, учитель по имени Николетта был сокращен до названия «Нико». То, что вы не можете позволить себе со всеми проф. Отношения с профессорами более отчуждены, возможно, потому, что они имеют авторитарное отношение.

Их отношения с ними не равны: некоторые профессора не относятся к нам с тем же уважением, которое у нас есть для них. Например, они дают нам некоторые прозвища, иногда даже оскорбительные, которые улавливаются: они могут их отдать, но мы, однако, не учимся, когда они нас не слышат, мы говорим: «приготовленные и сырые». Методика преподавания преподавателя была проще, язык легче понять, потому что мы были меньше. Кроме того, было много практических примеров и даже игр, чтобы лучше понять темы. В это время в школе было очень весело, и погода бежала быстро.

В других было скучно оставаться в школе, потому что у нас были одни и те же учителя в течение многих часов подряд. В середине время, когда мы учимся в школе, уже: учителя следуют друг за другом, и порой они даже не могут закончить темы, которые нужно изучать дома. Часы слишком заметны, и иногда они не могут полностью развивать темы. Мы считаем, что наша школа времени должна быть менее фрагментарной, потому что лучше послушать объяснение учителя, читающего книгу в одиночку.

В середине объяснения являются более сложными и более глубокими, чем элементарные, но профессора участвуют в предмете, спрашивая наши мнения. В отличие от начальных школ, существует меньше практических примеров и больше теории. Важен конкретный язык для каждой дисциплины, и некоторые профессора очень суетливы в этом. Если вы также совершаете наименьшее несовершенство, часто из-за страха ошибиться, горько упрекайте.

Учителя начальной школы были более доступны, чтобы дать дополнительные объяснения, если кто-то не понял предмет. Средние средние, имея меньше времени, учителя, как правило, более оживленные, и может случиться так, что они не уточняют проходы, которые не были хорошо поняты студентами.

Он должен понимать наши проблемы и давать советы по методу изучения даже с практическими примерами. Не всегда общего метода достаточно, чтобы хорошо подготовить всех учеников, потому что у каждого есть свой способ обучения и его возможности. Роль учителя должна заключаться в том, чтобы помочь студентам разоблачить аргументы понятным образом. Занятия должны быть оживлены фильмами, фотографиями, школьными поездками и семинарами, чтобы осветить определенные темы и запомнить их лучше. Таким образом, изучение станет интересным, и в классе будет меньше путаницы.

Правильное наказание может заключаться в том, чтобы заставить мальчика оставаться в школе даже после школьных часов, потому что нынешняя приостановка школы иногда является «отпуском» для ученика. Правильно, чтобы профессор исправил домашнюю работу, чтобы оценить приверженность отдельных учеников и подчеркнуть, чьи задачи никогда не делают. Через исправление вы можете понять свои ошибки и попытаться избежать их в будущем. Оценка должна учитывать как обязательство, проявленное в течение учебного года, так и улучшения, достигнутые отдельными учениками.

Элементарные задачи были проще и были сосредоточены главным образом на выходных, потому что большинство из нас работало на очном отделении. Задачи адекватны, но не всегда хорошо распределены в течение недели, в некоторых случаях, даже меньше, чем элементарные.

В целом, мы считаем, что задачи полезны, потому что они дают нам возможность углубить школьные предметы. Важно знать как можно больше вещей, поэтому у нас будет больше возможностей для нашего будущего. Позже, в ходе исследований, мы могли бы открыть новые горизонты и реализовать свои мечты.