Занятия с детьми по развитию мелкой моторики. Комплексное занятие по мелкой моторике
Наталья Цысарь
Цель: Познакомить родителей с играми, направленными на развитие речевых и моторных навыков у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
1. способствовать развитию у младших дошкольников умения вступать в речевое общение, упражнять детей в правильном звукопроизношении, обогащать словарный запас, стимулировать эмоциональное содержательное общение ребенка со взрослыми;
Если вы занятый родитель, свободные дни - настоящая радость и веселье, даже дома. Время, проведенное с ребенком, драгоценно с обеих сторон, особенно если вы одновременно выбираете развлекательные и образовательные мероприятия. Специалисты по раннему образованию говорят нам, что досуговые мероприятия по меньшей мере так же важны, как и традиционное образование, если родители знают, как выбирать правильные игры и активно участвовать в работе с ребенком.
Цвета важны в развитии дошкольного учреждения, поскольку они способствуют стимулированию воображения. Игрушки, книги, цветные карандаши привлекают внимание ребенка и побуждают его больше узнать, стимулируя его любопытство. Когда мы приближаемся к Рождеству, детей можно стимулировать, чтобы создавать подарки для близких или выбирать различные мероприятия для зимних каникул, а цветные карандаши могут быть лучшими инструментами для их создания. Вот 4 идеи для деятельности, которую могут выполнять дети, и материалы, необходимые для каждого вида деятельности.
2. формировать позитивные взаимоотношения между родителями и педагогами детского сада, подвести родителей к осознанию своей роли в развитии сенсомоторных навыков и повышении уровня речевого развития детей, пробуждать у дошкольников интерес к игровому творчеству в процессе взаимодействия с родителями;
3. создать условия для обогащения чувственного опыта детей, их представлений о многообразии свойств предметов окружающего мира; поддерживать и развивать интерес детей к совместному со взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними;
Рождество - это волшебное время, ожидаемое, с любовью и волнением, от детей мира. Поскольку родители хотят, чтобы их маленькие получили самые красивые подарки, они начинают собирать списки игрушек с этого момента. Но, что бы вы сказали, если бы помимо подарков, которые вы можете купить прямо с полки профильных магазинов, могли бы вы, с большой душой и талантом, стать рождественскими подарками для детей?
Вы можете забыть дорогие подарки, время, потерянное через магазины, и вам даже не нужно обладать специальными навыками, потому что эти игрушки ручной работы так же просты, так мило; это простые, искусственные подарки, которые сделают ваших детей счастливыми и счастливыми.
4. Воспитывать отзывчивость,чувство радости.
Материал и оборудование: музыкальное сопровождение: пляска «Стирка», шум моря, волн, фланелеграф, нитки, ёмкости наполненные цветной, белой фасолью, прищепки, платочки, бельевая верёвка, массажный шарик, Су-Джок, скорлупки грецкого ореха, пластилин, парус, ёмкости с водой, сочок, резиновые игрушки, ракушки, камушки, мыльные пузыри, буклеты для родителей по развитию мелкой моторики.
В этом году первое Рождество с ребенком. Теперь самое подходящее время для поиска более плавных, веселых, ярких и умных игрушек года. Но покупка правильных подарков для Рождества, младенцев, может показаться на первый взгляд довольно тяжелой задачей для родителей. Не похоже, что вы можете просто спросить маленьких, какие подарки они хотят.
Игрушки, специально предназначенные для младенцев, не только забавны, но и имеют важную образовательную роль. Вот почему лучший вариант - обратить ваше внимание на те игрушки, которые разработаны для развития возможностей координации рук и глаз, а также для мощных и точных моторных навыков. Музыкальные игрушки также являются вдохновляющим выбором для детей до 1 года. Чтобы помочь родителям, у нас есть список самых красивых игрушек на Рождество.
Оформлена выставка дидактических пособий для развития мелкой моторики.
Структура:
1. Круг общения «Здравствуй, Солнце золотое!»
2. Вступление
3. Игра «Сортировщики»
4.»Выложи рисунок» на фланелеграфе
5. Игры с прищепками. «Большая стирка»
6. Игры с массажным шариком «Су-ДЖОК»
7. Игры с водой «Вылови игрушку»
В холодное время года дети проводят больше времени в доме, а потом родители должны найти всевозможные занятия, чтобы маленькие не скучали. Один из вариантов - послушать музыку, потому что они очень восприимчивы к ритмам, исполняемым в детских песнях. Ритмичная лирика детских песен радует маленьких, которые подбадривают их как дома, так и в детском саду. Вы будете поражены тем, насколько быстро текст песни запоминается, даже если они прослушали ее всего несколько раз. И когда они пытаются танцевать на любимой песне, они действительно забавны.
8. Конструирование «Кораблик с парусом»
9. Игры с мыльными пузырями
10. Рефлексия
Ход занятия:
Воспитатель заходит в музыкальный зал вместе с детьми. Становимся в круг, берёмся за руки, улыбнулись друг другу, родителям, нашим гостям.
Добрый вечер, уважаемые родители! мы рады видеть вас на нашем мероприятии.
Сегодня мы покажем вам игры, упражнения, которые направлены на развитие речи, мелкую моторику рук.
Не смейтесь над маленькими, когда они танцуют, но поощряйте их! Даже если у них странный стиль, хорошая часть состоит в том, что они двигаются. Нет времени проводить время с нашими детьми. Летом у нас есть положительная энергия, приключения и хорошее настроение. Таким образом, мы можем использовать солнце, тепло и любопытство маленьких, чтобы делать различные действия вместе. И если они не потребуют каких-либо затрат, то чем лучше мы можем повторять их в любое время, когда у нас есть благословение.
Идеи являются общими, но также могут быть адаптированы к возрасту детей. Некоторые из них идеально подходят для снаружи, другие - в доме. Независимо от того, что вы выбираете, самое главное - быть вместе, заботиться о своих заботах и других проблемах и посвящать себя своим детям.
Обычно наше утро в детском саду начинается с утреннего приветствия, круга общения «Назови ласково», «Здравствуй»
Сейчас мы хотим пригласить наших родителей, и показать им, как мы приветствуем друг друга по утрам.
Пальчики правой руки по очереди «здороваются» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками. При этом мы проговариваем слова
Игра "здравствуй солнце золотое"
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю –
Всех я вас приветствую!
Вот какие мы молодцы, поприветствовали друг друга, а сейчас прошу пройти на свои места с детками.
Истоки способностей и дарований детей
находятся на кончиках пальцев
В. А. Сухомлинский
На развитие мозга особое влияние имеет движение кистей рук, в особенности движения пальцами. Называется это мелкая моторика. Связь была установлена еще во II веке до н. э. В разных странах проводились эти исследования и они показали большую связь рук с развитием мозга. Например, в Китае очень популярны упражнения ладоней с металлическими и каменными шариками, в Японии – с грецкими орехами. В России связь руки с развитием мозга изучал Бехтерев В. М. Он посвятил этому много работ, которые доказали влияние движения кисти рук и пальцев на развитие нервной системы и развитие речи. Мелкая моторика способна улучшить произношение ребенка, а следовательно и развить речь. После исследований отечественные ученые пришли к выводу, что рассматривать кисть руки, как орган речи, есть все основания. Поэтому кисть руки выступает таким же органом речи, как и артикуляционный аппарат.
Начинать развивать мелкую моторику у детей пальцев рук необходимо с самого раннего возраста.
Начнем с самого простого. Я хочу, познакомить вас с играми, направленными на развитие мелкой моторики.
Игра «Сортировщик».
Перед вами лежат перемешанные семена фасоли. Вам предлагается рассортировать фасоль по цвету – переложить из тарелки, где фасоль смешана, в отдельные тарелочки, отделив белую фасоль от цветной (родители помогают детям).
Сейчас посложнее будет задание. Оно требует больше усидчивости, терпения, но очень эффективное для развития мелкой моторики, здесь, же подключается фантазия, воображение.
Игра фланелеграф «Выложи рисунок»
У вас на столе фланелеграф, нитки разноцветные, вы должны выложить любой рисунок, (показываю образец)
Молодцы, вы настоящие фантазёры.
потрудились, утомились. Всех в кружок мы позовем, и стирать начнём.
Игры с прищепками «Большая стирка»
(раздаю платочки)
(Нужно выполнять движения, соответствующие тексту.)
С мамой мы белье стирали, Трут один кулачок о другой.
Дружно вместе полоскали. Водят раскрытыми ладонями вправо- влево, имитируя полоскание белья.
Выжали, повесили – Сжимают и разжимают кулачки, имитируя развешивание белья.
То-то стало весело! Круговые движения кистями рук, ладони вверх, пальцы разведены в стороны.
Молодцы, а теперь развешаем носовые платочки и закрепим их прищепками. Сопровождение работы проговариванием стишка:
«Прищеплю прищепки ловко,
Я на мамину веревку».
Молодцы, настоящие мамины помошники, а вы мамочки, позволяйте в свою очередь убираться, стирать.
Мы теперь опять возвращаемся на свои места, и сейчас я предлагаю поиграть с массажным шариком.
«Су-Джок» - терапия
Су-это кисть, Джок - стопа, этот метод разработан недавно китайским профессором.
На ладошке много активных зон, связанных с нашим организмом. Массажный шарик улучшает кровообращение пальцев рук, тонизирует мышцы рук, развивает мелкую моторику, при этом активизирует речь.
Сейчас, мы поиграем
(Прокатывать шарик между ладонями, затем к каждому пальцу на правой и левой руке. Играя с массажным шариком, проговариваем стишки, потешки, можно сочинить сказку.)
Игровое упражнение - Самомассаж "Будь здоров"
Чтоб здоров был пальчик наш,
Сделаем ему массаж,
Посильнее разотрём,
И к другому перейдём.
Вода - успокаивает нервную систему ребёнка, эмоциональное состояние. Вызывает интерес, дети большим желанием, включаются в процесс. Я предлагаю поиграть с водой.
(включается музыка, с шумом моря, волн)
Давайте представим, что мы, находимся у самого море, на дне его, находятся сокровища, которые мы с вами, попробуем достать.
Доставать наши сокровища будем сочком, здесь мы развиваем мелкую моторику рук, глазомер. (Дети вытаскивают сочком игрушки, камушки, ракушки).
Сейчас, из природного материала, хочу предложить сделать кораблики, которые запустим в наше синее море.
Пройдём за столы. Перед вами: Скорлупка, пластилин, парус.
Берём скорлупку, вдавливаем кусочек пластилина, затем вставляем мачту с парусом, в пластилин.
Итак, кораблик наш готов, я предлагаю запустить его в море.
А теперь, давайте подуем на наш кораблик (дети дуют на кораблики с водой) Делаем глубокий вдох носиком, и длительный выдох.
Уважаемые родители, на этом наша встреча подходит к концу, мне хотелось показать и рассказать вам о многообразии способов игр, направленных на развитие мелкой моторики рук и доступны в домашних условиях, прошу не забывать, что всё-таки мелкая моторика - конечно же, влияет на речевое развитие ребёнка.
Ребята, а хотите поиграть с мыльным пузырями? Сейчас мы с вами поиграем. (Включается музыка)
Раздаю буклеты по мелкой моторике.
Ну, а сейчас родителей прошу пройти посмотреть выставку игр на мелкую моторику.
Конспект занятия по развитию мелкой моторики рук «Пальчиковые игры».
Программное содержание:
Развивать мелкую моторику рук у детей 4-5 лет посредством пальчиковых игр;
Учить сюжетным пальчиковым упражнениям, развивать внимание, память, ориентировку в пространстве, быстроту;
Учить детей элементам пальчиковой гимнастики «Театр в руке», которая развивает внимание и память, снимает психоэмоциональное напряжение;
Учить элементам самомассажа рук.
Продолжать учить проговаривать и запоминать за воспитателем потешки, пальчиковые игры; развивать активную речь у детей 4-5 лет, ее выразительность, эмоционально отзываться на содержание потешки;
Отрабатывать аккуратность при складывании и наклеивании элементов солнца
Воспитывать интерес к процессу и результату работы, желание довести начатое дело до конца.
Ход занятия:
Воспитатель:
Ребята, что мы делаем чтобы стать ловкими, быстрыми и сильными? (делаем зарядку и занимаемся физкультурой) Как вы думаете нужна ли зарядка для наших пальчиков? Конечно, пальцы тоже нужно тренировать. Покажем гостям что мы умеем делать.
Разминка:
Пальчиковая игра «Как живешь?»
Как живешь? - Вот так! (большие пальцы вперед)
Как плывешь? - Вот так! (имитация плавания)
Как бежишь? - Вот так! (указательные и средние пальцы «бегут»)
Вдаль глядишь? - Вот так! («бинокль»)
Ждешь обед? - Вот так! (Подпереть щеку кулачком)
Машешь вслед? - Вот так! (помахать кистью руки)
Утром спишь? - Вот так! (обе руки под щеку)
А шалишь? - Вот так! (хлопнуть по надутым щекам)
Упражнение: «Карандаш»
Мы катаем карандаш,
Пальцам делаем массаж.
Станут пальчики умелы –
Не сидится им без дела.
Шишечный массаж .
Ребята, помните, мы с вами собирали шишки осенью в парке, вот сейчас они нам и пригодятся.
Проводиться шишечный массаж рук.
Игра «Помоги ежику».
Перед детьми - шаблоны (контуры) ежика.
Чего не хватает ежу? (Иголок) С помощью прищепок сделаем ежику иголочки.
Основная часть
Воспитатель:
Ребята, а вы любите сказки? Вот сейчас и проверим. Я загадаю загадки, а вы должны отгадать, какая это сказка.
В этой сказке все живут дружно: одна – зерно толчет, другая – пироги печет, один – играет на гармонике, а другой их охраняет.
Каждый должен построить теремок из счетных палочек.
Чей теремок выше? Ниже?
Чей теремок шире? Уже? И т. Д
Герой следующей сказки не человек и не животное. Узнаете, если отгадаете загадку:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Все ж попался наш дружок. (Колобок).
Сказка на пальчиках .
Покатился Колобок,
Колобок - румяный бок.
Первым встретил он зайчишку, (показ зайчика кистью руки)
Маленького шалунишку.
Песню спел – не поленился, (сжимание- разжимание пальцев)
Покатился Колобок, (круговые движения кистей рук, одна вокруг другой)
Колобок – румяный бок.
Потом встретился волчок, (показ волка кистью руки)
Волчок – серенький бочок.
Песню спел – не поленился,
Покатился Колобок, (круговые движения кистей рук, одна вокруг другой)
Колобок – румяный бок.
Встретил мишку на пути, (показ медведя кистью руки)
От него он смог уйти.
Песню спел – не поленился, (сжимание-разжимание пальцев)
А потом в густом лесу (показ кистью руки лисы)
Встретил кумушку – лису.
Песню спел - не поленился, (сжимание-разжимание пальцев)
Не успел он укатиться. (быстрые круговые движения кистями рук)
Психогимнастика.
Звучит мелодия «Весеннее утро». Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и вытянуть руки.
Воспитатель: Представьте, что на ладошках у вас лежат маленькие солнышки. Солнышко всех любит, греет, ласкает. От этого оживает вся природа весной. Через пальчики, как лучики солнца, идет тепло по всей руке. Руки успокоились, отдыхают. Усталость проходит, мышцы отдыхают. А теперь откройте глазки, усталость прошла.
(музыка выключается)
Физкультминутка.
Солнышко, солнышко, (Дети идет по кругу, взявшись за руки.)
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.)
Прилетели сто грачей, («Летят» по кругу».)
А сугробы тают, тают, (Медленно приседают.)
А цветочки подрастают. (Тянутся на цыпочках, руки вверх.)
Практическая часть.
Изготовление солнышек (аппликация с элементами оригами)
Итог.
