Реферирование технической статьи на английском. Отношение аналитика и его выводы.
The story is set in ...
The scene is laid in …
As the story unfolds, ...
The story centres round ...
PHRASES FOR RENDERING A NEWSPAPER ARTICLE
The article I am going to render comes from the Moscow News/ Moscow Times/… issue
The author(s) of the article is (are) …
The story / article deals with / is concerned with
describes / examines / reveals / exposes
dwells on / explains / addresses / discusses
presents / covers / outlines / states
offers / considers / looks into / treats
The problems addressed in the article are acute / urgent / vital / burning.
Мы ожидаем, что этот новый подход резко снизит стоимость скрещенных виджетах без потери качества и, следовательно, сделает массовое производство жизнеспособным. Язык может быть нашим самым мощным инструментом. Мы используем его для понимания нашего мира посредством прослушивания и чтения, а также для общения наших собственных чувств, потребностей и желаний посредством разговора и письма. Имея сильные языковые навыки, у нас гораздо больше шансов понять и понять, получить то, что мы хотим и чего хотим от окружающих.
Существует много способов маркировки или классификации языка, поскольку мы учимся лучше контролировать его по уровням, таким как формальный, неформальный, разговорный или сленг; тонами, такими как жесткие, помпезные, разговорные, дружественные, прямые, безличные; даже функциями, такими как существительное, глагол, прилагательное.
The action takes place in ...
The story is set in ...
The scene is laid in …
As the story unfolds, ...
The story centres round ...
Is the main thread of the story.
The article deals with the burning problems of life: politics, economics, education, marriage, and so on.
The author’s attitude is a broad reflector of the aims, confusions, concerns, ideas, and attitudes of ...
The article is marked with pessimism/optimism.
The author gives an account of...
The author"s attention is focused on ...
The author remains concentrated on these problems throughout the article.
Подход к языку в этих терминах ценен, потому что он помогает нам понять, какие типы языков более понятны и какие виды, скорее всего, будут неправильно истолкованы. Чем более абстрактным или вообще ваш язык, тем более неясным и скучным он будет. Чем конкретнее и конкретнее ваш язык, тем яснее и ярче он будет.
Давайте посмотрим на эти разные типы языков. Абстрактные термины относятся к идеям или концепциям; у них нет физических референтов. Остановись здесь и перечитай это определение. Многие читатели найдут это как неопределенным, так и скучным. Даже если вы считаете это интересным, может быть трудно определить смысл.
The article is/ I find this article interesting / entertaining / exciting / gripping / amusing / enjoyable / funny / witty / banal / skillfully developed / slow-moving / fast-moving/topical/outdated/boring...
разноеОчень полезный список слов, которые пригодятся для оформления высказывания вашего мнения на английском языке, а также парировать в споре, соглашаясь с собеседником или противостояния ему. Вводные фразы выражения согласия - несогласия - частичного согласия - поддержание чьей-то точки зрения - проверки понимания собеседником пробл...
Эти термины довольно распространены и знакомы, и, поскольку мы их узнаем, мы можем представить, что мы их понимаем, но мы действительно не можем, потому что значения не останутся. Вы слышали и использовали это слово, так как вам было три или четыре года. Значит ли это для вас, что это значит для вас, когда вам было пять лет, когда вам было десять лет, когда вам было четырнадцать? Слово остается неизменным, но смысл продолжает меняться. Значение свободы не остановилось. Означает ли это, что мы не должны использовать абстрактные термины?
Нам нужно говорить о идеях и концепциях, и нам нужны термины, которые их представляют. Но мы должны понимать, насколько неточно их значения, насколько легко они могут быть по-разному поняты и насколько утомительны и абстрактные термины полезны и необходимы, когда мы хотим называть идеи, но они вряд ли могут сделать точки ясными или интересными сами по себе.
15.11.2009 в 02:56 35 Кб 904 раза
разноеAdjectives.
Matched Adjectives.
Tiger Hunt.
Face It! .
Adjective Clauses.
Jigsaw Sentences.
Adverb Phrases and Clauses of Time.
Eric"s Schedule.
"Where Were You When?".
Articles.
An Article"s Article.
Comparisons.
Speed Search Comparative Trivia Party People.
Comparisons with ...
21.07.2011 в 13:10 2.35 Мб 25 раз
разноеA photocopiable resource for busy teachers
This rich resource provides a collection of authentic newspaper articles from a variety of British newspapers. The stimulating articles encourage students to contextualise the topic and then engage in lively discussion.
Level: Upper-Intermediate - Advanced
this rich resource...
Поскольку эти термины относятся к объектам или событиям, которые мы можем видеть или слышать, чувствовать, ощущать или ощущать запах, их значения довольно стабильны. В то время как абстрактные термины, такие как изменение любви, со временем и обстоятельствами, конкретные термины, такие как ложка, остаются почти одинаковыми. Ложка и горячий и щенок означают для вас то же самое, что и вам, когда вам было четыре года.
Но, конечно же, мы не хотим того же. Вы видите, что конкретные термины более ясны и интересны, чем абстрактные термины? Общие термины и конкретные термины не являются противоположностями, поскольку абстрактные и конкретные термины; вместо этого они являются разными концами ряда терминов. Общие термины относятся к группам; конкретные термины относятся к людям, но между ними есть место.
10.02.2010 в 16:53 3.4 Мб 264 раза
разноеНазвание: Perfect Phrases for Executive Presentations.
Автор: Alan M. Perlman.
Издательство: McGraw-Hill.
Страниц: 220.
Формат: PDF.
Размер: 11.31 Мб.
Качество: Хорошее.
Язык: Английский.
Год издания: 2006.
ISBN: 0071467637.
Any successful leader will tell you: Giving a strong presentation...
20.09.2010 в 18:24 11.31 Мб 45 раз
Мебель - общий термин; он включает в себя множество разных предметов. Вы видите, что в комнате для показа универмага есть столовая? Даже если вы можете создать четкое изображение в своем уме, насколько вероятно это то, что другой читатель будет формировать очень похожий образ? Мебель - это конкретный термин, но его значение все еще сложно определить, потому что группа настолько велика.
У вас есть положительные или отрицательные чувства к мебели? Опять же, это трудно вырабатывать большую часть ответа, потому что группа, представленная этим общим термином, слишком велика. Мы можем сделать группу меньшей с менее общим термином, стулом. Это все еще довольно общее, но легче изобразить стул, чем изображать мебель.
Московский государственный лингвистический университет,
2006. - 353 с.
Пособие нацелено на совершенствование навыков аналитического чтения оригинальной англоязычной литературы и дальнейшее развитие языковой и культурной компетенции студентов.
Материалы, представленные в пособии, включают подборку аутентичных тек...
Сдвиньте рядом с креслом-качалкой. Теперь изображение становится более четким, и легче сформировать отношение к предмету. Изображения, которые мы формируем, скорее всего, будут довольно похожими, и у нас, вероятно, будут некоторые подобные ассоциации, поэтому это менее общее или более конкретное термин передает более четко, чем более общие или менее конкретные термины перед ним.
Мы можем становиться все более и более конкретными. К тому времени, когда мы перейдем к последнему описанию, мы наверняка дошли до человека, одного стула. Обратите внимание на то, как легко визуализировать этот стул, и как много мы можем с ним относиться. Чем больше вы полагаетесь на общие условия, тем больше ваше письмо, вероятно, будет неопределенным и скучным. Так как ваш язык становится более конкретным, ваши значения становятся яснее, и ваше письмо становится более интересным.
21.11.2009 в 04:07 1.83 Мб 64 раза
разноеPrentice Hall Regents. 158 p.
Chapters 1-
15. Listening Transcripts. Answer Key.
The book combines reading, vocabulary, listening, and speaking for advanced students of English as a second language. It can be used as the basic text for advanced classes in oral communication, listening comprehension, and reading...
Уметь анализировать английский текст - это уже огромный прорыв в изучении языка. И неважно, лингвист вы или обычный студент. Если вы видите главную идею, особые "приметы" рассказа или статьи, значит, вы сможете его лучше понять и осмыслить. А это важно не только в плане языковых знаний, но и в плане общего развития. Итак, представим, что вам нужно сделать пересказ текста на английском. Какие общие фразы и структуры для этого использовать?
Означает ли это, что вам нужно записывать свои письма с подробным описанием? Во-первых, вы не всегда нуждаетесь в модификаторах, чтобы идентифицировать человека: Билл Клинтон и Мать Тереза - это специфические особенности, так это Боба Камаро и бородавка на подбородке Зельды. Во-вторых, не все должно быть индивидуальным: иногда нам нужно знаете, что Фред сидел в кресле, но нам не важно, как выглядел стул.
Их значения понятны, и они приносят с собой изображения. Мы ощущаем мир первыми и наиболее ярко в наших чувствах. С самого начала мы чувствуем жаркую, холодную, мягкую, грубую, громкую. Наши ранние слова все конкретны: нос, рука, ухо, чашка, мама. Мы учим конкретным терминам: «Где рот ребенка?» «Где нога ребенка?» Нет, «Где детская демократия?» Почему мы обращаемся к абстракциям и обобщениям, когда пишем?
Говоря научным языком, реферирование статьи на английском довольно сложное дело с первого взгляда. Но на самом деле это не так. Если вы дочитаете до конца, то это занятие покажется сущим пустяком, а может даже очень увлекательным занятием. Ведь любой автор пишет не просто так, а с каким-то смыслом, проводит какую-то мысль и идею. Увидеть это вас никто не научит. Все зависит от вашего личного умения. А вот грамотно преподнести всю структуру — это, пожалуйста.
Мы много работали для них, мы им гордимся, они - то, что мы хотим поделиться. После того, как Мэри сообщит вам, что вы ее лучший друг, вы слышите, как она говорит Маргарет, что она действительно вас ненавидит. Уорнер обещает вам заплатить дополнительно за сгребание ее газона после ее резки, но когда вы закончите, она скажет, что она должна быть частью первоначальная цена, и она не дала вам обещанных денег. Ваш папа обещает забрать вас в четыре часа, но оставляет вас как дурака на углу до шести. Ваш босс обещает вам поощрение, а затем дает его вместо племянника своего босса.
Как составлять анализ текста на английском языке?
Для начала давайте разберемся, в чем суть реферирования статьи на английском. Это не просто краткое содержание, пересказ, а анализ. Вам необходимо выделить главную идею, описать главных героев или события, факты. Для всего этого есть вводные структуры, которые необходимо знать. Итак, с чего начать и чем закончить? Мы приведем вам в пример несколько фраз. А вы выбирайте наиболее понравившиеся.
Из этих и более конкретных опытов вы узнаете, что не можете всегда доверять всем. Расскажите своему ребенку эти истории? Скорее всего, вы просто скажете своему ребенку: «Вы не можете всегда доверять всем». Для того, чтобы научить вас этому уроку, потребовалось много конкретного конкретного опыта, но вы попытаетесь передать его несколькими словами. Вы можете подумать, что вы делаете это правильно, давая вашему ребенку урок без обиды, которую вы пережили. Но болят преподавать урок, а не общие термины. «Вы не можете всегда доверять всем» может быть прекрасной основной идеей для эссе или абзаце, и это может быть все, что вы хотите, чтобы ваш ребенок или ваш читатель поняли?, но если вы хотите сделать этот урок понятным, вам придется дать вашему ребенку или вашему читателю конкретный конкретный опыт.
1. Название статьи, автор, стиль.
The article I’m going to give a review of is taken from… — Статья, которую я сейчас хочу проанализировать из…
The headline of the article is — Заголовок статьи…
The author of the article is… — Автор статьи…
It is written by — Она написана …
The article under discussion is … — Статья, которую мне сейчас хочется обсудить, ….
Вы можете проверить этот принцип в прочитанных учебниках и лекциях, которые вы слушаете. Один из самых полезных вопросов, которые вы можете задать нечеткой презентации, - «Можете ли вы привести мне пример?». Ваше письмо будет более ясным, интересным и лучше запоминающимся, если в нем будут преобладать конкретные и конкретные термины, и если он сведен к минимуму абстрактных и общих терминов. Идем дальше и используем абстрактные и общие термины в вашем тезисе тезисов и ваших темах. Но сделайте развитие конкретным и конкретным.
Заключительная записка, указывающая в другом месте. Иногда ученики думают, что это обсуждение типов языка связано с лексикой, но это не так. Вам не нужен фантастический словарь, чтобы придумать согнутую ложку или хромающую собаку, или Мэри сказала Маргарет, что она меня ненавидит. Это не касается воображения. Если вы достигли какого-либо обоснованного вывода, вы должны были прочитать или услышать о соответствующем опыте. Поиск конкретных особенностей не требует большой лексики или яркого воображения, просто готовность вспомнить то, что вы уже знаете.
The headline foreshadows… — Заголовок приоткрывает
2. Тема. Логические части.
The topic of the article is… — Тема статьи
The key issue of the article is… — Ключевым вопросом в статье является
The article under discussion is devoted to the problem… — Статью, которую мы обсуждаем, посвящена проблеме…
The author in the article touches upon the problem of… — В статье автор затрагивает проблему….
Если вы действительно не можете найти какие-либо примеры или особенности для поддержки своего общего вывода, скорее всего, вы действительно не знаете, о чем говорите. Где эти конкретные особенности возникают в процессе написания? Вы должны собрать много конкретных особенностей на этапах предварительного написания изобретения и открытия. Если у вас есть много конкретных особенностей перед тем, как вы организуете или создаете проект, вы, скорее всего, будете думать и писать более легко и точно. Легче писать, когда вы ближе к пониманию того, о чем вы говорите.
I’d like to make some remarks concerning … — Я бы хотел сделать несколько замечаний по поводу…
I’d like to mention briefly that… — Хотелось бы кратко отметить…
I’d like to comment on the problem of… — Я бы хотел прокомментировать проблему…
The article under discussion may be divided into several logically connected parts which are … — Статья может быть разделена на несколько логически взаимосвязанных частей, таких как…
Вы, безусловно, придумаете более конкретные особенности, как вы черновик, и многое другое, как вы пересматриваете, и, возможно, еще больше, когда вы редактируете. Но вы станете лучшим автором, если сможете в кратчайшие сроки собрать конкретные детали.
После того, как вы прочитали и подумали об этом материале, вы должны иметь достаточно четкое представление о том, какие конкретные особенности и почему вы хотите их. Следующим шагом будет практика. Абстрактная конденсирует более длинный фрагмент письма, выделяя его основные моменты, кратко описывая содержание и объем письма и просматривая контент в сокращенной форме. В абстрактном исследовании кратко излагаются основные элементы исследовательского проекта. В нем говорится: цель, методы и результаты исследования.
3. Краткое содержание.
The author starts by telling the reader that — Автор начинает, рассказывая читателю, что
At the beginning of the story the author — В начале истории автор
describes — описывает
depicts — изображает
touches upon — затрагивает
explains — объясняет
introduces — знакомит
mentions — упоминает
recalls -вспоминает
makes a few critical remarks on — делает несколько критических замечаний о
Написание хорошего абстрактного требует, чтобы вы объяснили, что вы сделали, и нашли в простом, прямом языке, чтобы читатели могли решить, читать ли более длинный фрагмент письма для деталей. Его онлайн-словарь и программное обеспечение тезауруса также помогут вам улучшить язык, чтобы каждое слово говорило именно то, что вам нужно, чтобы сказать. Аудитория для реферата должна быть широкой - от эксперта до мирянина. Найдите удобство между написанием реферата, который предоставляет техническую информацию и остается понятным для неспециалистов.
The story begins (opens) with a (the)
description of — описанием
statement — заявлением
introduction of — представлением
the mention of — упоминанием
the analysis of a summary of — кратким анализом
the characterization of — характеристикой
(author’s) opinion of — мнением автора
author’s recollections of — воспоминанием автора
the enumeration of — перечнем
The scene is laid in … — Действие происходит в …
The opening scene shows (reveals) … — Первая сцена показывает (раскрывает) …
We first see (meet) … (the name of a character) as … — Впервые мы встречаемся с (имя главного героя или героев)
In conclusion the author
dwells on — останавливается на
points out — указывает на то
generalizes — обобщает
reveals — показывает
exposes — показывает
accuses/blames -обвиняет
mocks at — издевается над
gives a summary of -дает обзор
4. Отношение автора к отдельным моментам.
The author gives full coverage to… — Автор дает полностью охватывает…
The author outlines… — Автор описывает
The article contains the following facts…./ describes in details… — Статья содержит следующие факты …. / подробно описывает
The author starts with the statement of the problem and then logically passes over to its possible solutions. — Автор начинает с постановки задачи, а затем логически переходит к ее возможным решениям.
The author asserts that… — Автор утверждает, что …
The author resorts to … to underline… — Автор прибегает к …, чтобы подчеркнуть …
Let me give an example… — Позвольте мне привести пример …
5. Вывод автора.
In conclusion the author says / makes it clear that…/ gives a warning that… — В заключение автор говорит / проясняет, что … / дает предупреждение, что …
At the end of the story the author sums it all up by saying … — В конце рассказа автор подводит итог всего этого, говоря …
The author concludes by saying that../ draws a conclusion that / comes to the conclusion that — В заключение автор говорит, что.. / делает вывод, что / приходит к выводу, что
6. Выразительные средства, используемые в статье.
To emphasize … the author uses… — Чтобы акцентировать внимание … автор использует
To underline … the author uses… Чтобы подчеркнуть … автор использует
To stress… — Усиливая
Balancing… — Балансируя
7. Ваш вывод.
Taking into consideration the fact that — Принимая во внимание тот факт, что
The message of the article is that /The main idea of the article is — Основная идея статьи (послание автора)
In addition… / Furthermore… — Кроме того
On the one hand…, but on the other hand … — С одной стороны …, но с другой стороны …
Back to our main topic… — Вернемся к нашей основной теме
To come back to what I was saying… — Чтобы вернуться к тому, что я говорил
In conclusion I’d like to … — В заключение я хотел бы …
From my point of view … — С моей точки зрения …
As far as I am able to judge… — Насколько я могу судить.
My own attitude to this article is … — Мое личное отношение к
I fully agree with / I don’t agree with — Я полностью согласен с/ Я не согласен с
It is hard to predict the course of events in future, but there is some evidence of the improvement of this situation. — Трудно предсказать ход событий в будущем, но есть некоторые свидетельства улучшения.
I have found the article dull / important / interesting /of great value — Я нахожу статью скучной / важной/ интересной/ имеющую большое значение (ценность)
Таким образом, чтобы хорошо проанализировать статью, необходимо ее несколько раз прочитать. Первый — ознакомительный, определяете стиль, тему. Второй — обращаете внимание на детали, на поведение героев, пытаетесь кратко передать основное содержание. Затем опять просматриваете и ищите то, что же автор хотел донести до читателя, что он для этого использовал. Ну а затем, продумываете свое отношение к прочитанному.
